事情的起底是这样的——
一个还没毕业的学员，接到学校老师的作业任务，要求开展小组合作的形式一起做作品，但是这个过程中，老师布置作业的方式是出现很大问题的，比如在学校没有教建模的情况下要求学生自己琢磨（这真的很扯淡），但这个小小的导火索引发了整个任务小组的内部矛盾（其实大学期间学生之间的小组合作最容易引发矛盾，包括学生会社团什么的都是一样的）。先是整个小组解决问题能力最强的人被怼，然后是一群青铜选手自己吵来吵去，吵了几天做了一堆辣眼睛的作品出来，然后继续无休止地吵。
其实在任何一种团队组织行为中，“一个王者带一群青铜”这种事都是劳心费力伤神又无奈的感受。但是在项目中、在小组合作中，赶鸭子上架的事儿常有，一般都只能迫不得已地接受。
但在实际的执行过程中，并不是没得选。当然，以下的话，只是说给那些在这种合作中担任组织者、领导者、协调者角色的人听——你选择做什么样的人？
#01施影响者
影响还是被影响？先搞清楚这个问题。
在一个集体中，一定有一个人去影响一群人，一般这种就是领头者的角色。就像一部灾难片中的主角，就起到施影响者的角色。但当你选择成为施影响者的时候，也就选择了执掌一定的权力。一个人要想对另一群人施加最大程度的影响，那他就要使对方感觉到自身的权利得到了保证，因为如果是坏的影响，影响力就会终止。这也是为什么很多古代封建王朝中的皇权天授最后发展成君主立宪，目的就是为了降低主观声音的影响力。
举个例子，在一次小组任务中，最初被选出来的组长，可能并不会成为整个小组任务中的核心角色，这取决于组长是否会把整个小组任务完美的协调开、有计划、有步骤、让任务有条不紊的进行下去。就像很多中学时代的班长，就因为自己角色定位不清晰， 仅仅只是成为了班主任的小秘书，小跟班，帮班主任跑跑腿，这种班级就很容易一会儿冒出来一个班长，一会儿冒出来一个副班长，甚至班长在老师不在的时候连决策权都没有。但有自己想法和有能力的班长，可能会把问题主动处理得很好。
那也就是“施影响者”的角色需要给整个团队以安全感，让每个人觉得自己被公平分配、被友善对待、被倾听、被理解等等。但是大学时代的学生很多时候是没法把这一切客观衡量的，甚至当每个人的民主权保障过度的时候，声音就会越来越杂乱，最后变成众口难调，甚至有些合作就这样一拍两散。
所以施影响者需要把握一个度——利可共而不可独，谋可寡而不可众。也就是，利益是要共享不能独吞，而谋划一件事是没法去让所有人一起做决定的，领头者本身是要做决断的。听取意见和建议的过程要有，但最终的拍板要自己决定，优柔寡断或者任由团队各种声音，最后只会全军覆没。
所以施影响者必须有牺牲精神，这是没办法的，这里的牺牲指的是，任务完成，光荣属于整个团队，哪怕这个团队其实你的贡献占比达到了90%。所以大多数的领头者要承受委屈、承受不公、甚至是一些空穴来风的议论。
所以作为合作小组中的核心，除了你的专业能力和组织协调能力以外，你务必具备以下其他能力：
独立决策能力（过程没问题了快速给结果）；
及时止损能力（有互撕和不可控快速制止）；
客观分析能力（对每个声音都预判出结果）；
独立承担能力（团队永远都有漏风的墙）；
资源整合能力（让团队中每个人发挥所长）。
#02被影响者
最后说说，如果合作过程中，这些“青铜选手”并不配合怎么办，没有什么好的办法，顶多算是一个不完美团队，但你要确保你贡献出的那份力量足够完美。所以一定会有遗憾，但最后给团队合作画一个不后悔的句号就行了。不配合的人当中如果有实力担当，就让他发挥自己的长处好了，或者试着单独取得沟通，不要在一群人面前试图去解决某一个人的问题，那只会越来越糟。
人都是有私心的，比如一个项目中有人主导建模，有人主导插画，一定都是在顾着自己的擅长项，或者自己想做的那部分有着自己的小算盘，想凭一己之力出圈、想获得所有的光环等等。在不伤害团队利益的前提下可以试着去单独沟通，但触及团队利益，绝不妥协！
另外，请相信，有能力的人被挤兑，一定是一时的！是金子并不一定在哪都发光，比如埋在一堆粪土中间的时候，所以，你跟这些人在一起的合作都只是暂时的，脱离是早晚的事。今天这个凡事都全透明的时代，有实力的人并不容易被埋没，加油吧！
而至于那些又不配合又没实力的人，自生自灭吧！不是所有问题都有答案，就像郭德纲说的——不是所有的蛹都能变成蝴蝶，因为有的是他娘的蛆！
#下课！
还希望我解答什么问题，评论区告诉我！
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